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    从备考心态成果起伏较大的学生这时候不要慌张。呈现成果起伏大，甘愿花费一点时间找出成果起伏的原因，不要去找借口说考试时马虎了，没状况之类的，这很可能是常识点瞬间忘记或者考试时审题的办法不对，考试时想的太多，或者思维不严密，老是遗漏条件等，给自己做个归纳总结，如数学中特殊值的讨论，k的取值范围分析等。每次考试或者做这类题的时候都要告知下自己，要不要分析。在心态上要以自己能考好成绩来鼓励自己，重视日常做题备考中调整.佳状况，留意发掘自己起伏不定的毛病，表面上看花费许多时间，可是对高考是很有益处的。成果较低的学生千万不要自暴自弃。不要认为自己这时候说什么都晚了，究竟.近开始学习，有许多不可变的要素，假如能够做到前面说的以考试的心态去重新认识考题，将能很快的捉住做题思路，七里河区高考课程需要多少钱，七里河区高考课程需要多少钱，从而迅速前进成果。有的同学表面上看去没有任何前进，可是到了这个阶段，七里河区高考课程需要多少钱，正是打破的时间，或许加把劲就上去了。

    了解高考题型，概括整理答题技巧了解高考题型，把握住高考考什么怎么考，并学会概括高考考点这样才干知道短时刻内该温习那些内容，概括高考考点找准温习内容有很多种办法，由于时刻有限，考生可以直接按照百日学案里概括好的去学就可以。平常多操练些往年高考真题，自己边做边留意整理答题技巧，经过做题把握同一类题型的常识框架和答题过程，并且不断寻觅类似题型去检验自己的答题办法直到全部掌握。巧用错题笔记，结合模仿测验检验作用并重复查找问题。

3.你们学校针对高分、中等生、低分生的学生是怎样教学的? 每个学校、每个班级都有高、中、低分的学生。大多数学生的基础知识都掌握地不够全,不够扎实。因此所有学生,必须踏踏实实、认认真真、仔仔细细的从基础方面下功夫,使基础不落分;中等题,力争多拿分,少落分;难题,首先解决这个问题,剩余能做多少是多少。这样,重点大学是没问题的。不论高、中、低分的学生。在夯实了基础知识之后,我们将分层对学生进行不同要求,高分学生要求大容量,较有难度的梯度式提高,做到90%以上拿分标准;中等分数学生,在第二轮复习时,重点放在基础知识和综合知识的高密度、**度、大容量学习、理解掌握和运用上。5:3:2中的5和3,掌握到70%-80%考本科和重点就没问题。低分学生,主练基础,舍弃高难度的知识部分,只要能把基础知识的80%左右拿到,中等部分拿到50%-60%左右,高难度部分能做多少是多少,就能上本科。如果学生再努力一把,发挥好一点,考重点也是完全有可能的。